Diplôme d'Etat de la Jeunesse de l'Education Populaire et du Sport (DEJEPS 17) spécialité "animation socio-éducative ou culturelle mention "coordination de projets"

RNCP 39930 spécialité "animation socio-éducative ou culturel mention "coordination de projets

Formation créée le 30/03/2026. Dernière mise à jour le 09/04/2026.
Version du programme : 1

Prochaine date

09/11/2026

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

1 200 heures (100 jours)

Accessibilité

Oui

Formation certifiante

Oui

Financement CPF

CPF #RNCP39930
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Diplôme d'Etat de la Jeunesse de l'Education Populaire et du Sport (DEJEPS 17) spécialité "animation socio-éducative ou culturelle mention "coordination de projets"

RNCP 39930 spécialité "animation socio-éducative ou culturel mention "coordination de projets


Contribuer à la reflexion sur les enjeux stratégiques de sa structure. Coordonner un projet innovant, produisant un impact social sur son territoire en fédérant les équipes, les partenaires et les habitants autour du projet.

Objectifs de la formation

  • Etre capable d'organiser et animer une équipe concernée par son périmètre d’intervention
  • Etre capable d 'accompagner les apprentissages et la montée en compétences de l’équipe concernée par son périmètre d’intervention
  • Etre capable d'analyser l’environnement du projet d’action
  • Etre capable de définir les objectifs, du plan d’action et de la démarche d’évaluation du projet d’action
  • Etre capable d'élaborer le budget du projet d’action et de rechercher des financements
  • Etre capable de coordonner la mise en œuvre et le suivi budgétaire, matériel et logistique du projet d’action
  • Etre capable d'évaluer et de mettre en perspective le projet d’action
  • Etre capable de mobiliser des partenaires opérationnels et des réseaux professionnels autour des activités conduites dans un périmètre d’intervention
  • Etre capable d'assurer la représentation opérationnelle et technique visant à inscrire la structure dans les dynamiques partenariales et institutionnelles locales

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Coordonnateur de secteur ou responsable de secteur dans une structure socio-éducative dans le domaine de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport
  • Coordinateur du service animation d'un EPHAD
  • Responsable de service ou de pôle en collectivités
  • Coordinateurs de projets ou de réseau à à l'échelle d'un territoire
Prérequis
  • Justifier de la possession d’un des diplômes suivants : – diplôme de niveau 4 dans le champ de l’animation, du sport ou de l’intervention sociale ; – diplôme de niveau 5 a minima ; ou b) Attester d’un niveau de formation correspondant à un niveau 4 et d’une expérience d’animation de six mois ; ou c) Justifier de vingt-quatre mois d’activités professionnelles ou bénévoles correspondant à mille six cents heures minimum. Il est procédé à la vérification de ces exigences préalables au moyen de la production : – d’un des diplômes susmentionnés ; et/ou – d’attestation d’activités professionnelles ou bénévoles correspondant à mille six cents heures minimum, délivrée par la ou les structures d’accueil concernées

Contenu de la formation

BC1: Animer et accompagner une équipe dans le champ du sport ou de l’animation
  • Réaliser un diagnostic des ressources humaines de son périmètre d'intervention
  • Animer une équipe en structure d'éducation populaire : organisation, cadre légal, réglementation et procédures
  • Diversité et inclusion : analyser les besoins et mettre en place une organisation adaptée
  • Management participatif : outils et pratiques
  • Dynamique de groupe
  • Animer un processus démocratique
  • Projet d'action formative et conception de séance formative
  • Droit du travail/Droit social
  • Accompagner la vulnérabilité
  • Dialogue social et syndical
  • Responsabilité du coordinateur
BC2: Concevoir un projet d'action dans le domaine de l'animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive
  • Education Populaire
  • Rapport de domination
  • Le numérique comme un fait social
  • Esprit critique
  • Culture politique
  • Démocratie et contre pouvoir
  • Pouvoir d'agir ou devoir d'agir?
  • De l'attribution d'une place à une culture de la participation
  • Famille et éducation
  • Connaissance des institutions publics et relation aux association
  • Diagnostic et enjeux
  • Mesure de l'impact social
BC3 : Mettre en oeuvre et évaluer un projet d'action
  • Introduction à la sociologie par la pratique : l'oeil et l'oreille vous avez dit posture?
  • Penser et structurer son action dans la complexité : à la découverte de l'entrainement mental
  • Ingéniérie de projet
  • Accompagner la vulnérabilité
  • La protection de l'Enfance en France
  • Outils participatifs
  • Intelligence artificielle et fonction de coordination
BC4 : Développer les partenariats opérationnelles et contribuer aux dynamiques institutionnelles dans le domaine de l'animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive
  • Connaissance des institutions publics et relation aux associations
  • Démocratie et contre pouvoir
  • Penser et structurer son action dans la complexité : à la découverte de l'entrainement mental
  • Outils participatifs

Équipe pédagogique

Une équipe d'une vingtaine de formateurs, experts dans leur domaine issus du champs professionnel de l'animation et / ou formateur/facilitateur.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Guidance à l'écrit individuelle et collective
  • Préparation à l'oral
  • Oraux blancs
  • Mise en situation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Livrables
  • Ressources fournies par les formateurs
  • Bibliographie
  • Outils d'animation et de transmission innovants

Qualité et satisfaction

Validation des 4 blocs de compétences

Modalités de certification

Résultats attendus à l'issue de la formation
  • – assure la conception, la mise en œuvre et l’évaluation de projets d’action dans une démarche d’éducation populaire s’inscrivant au service du projet de développement de la structure qui l’emploie. Ces projets peuvent s’adresser à différents publics et revêtent une intention éducative ; – est force de proposition pour alimenter la réflexion stratégique conduite au sein de la structure ; – réalise une veille sur l’évolution des pratiques, des démarches socio-éducatives et des réglementations de son domaine. Il intervient principalement au sein de structures (*) agissant dans le domaine de la jeunesse, de l’éducation populaire et/ou du sport. Il peut exercer les fonctions de coordonnateur de secteur ou de responsable de secteur. En phase de conception des projets, il : – collecte et analyse les données nécessaires sur le territoire d’intervention et les publics ; – mobilise les interlocuteurs de la structure ; – mobilise les réseaux et partenaires de la structure ; – sollicite les validations en fonction des délégations en vigueur. En phase de mise en œuvre des projets, il assure en autonomie la conduite des projets d’action jusqu’à leur évaluation en établissant des liens avec le projet de développement de la structure et les valeurs qu’elle porte. Il anime et accompagne les équipes de professionnels, de bénévoles et/ou de partenaires intervenant dans le déploiement opérationnel des projets d’action, notamment au travers de démarches participatives. Il mobilise les moyens à disposition et les réseaux professionnels et développe les partenariats nécessaires tout au long du projet. (*) Structure : organisation/entité autonome ou non (par exemple association, service d’une collectivité territoriale, établissement ou secteur d’une association, structure commerciale, …)
Modalité d'obtention
  • Le diplôme est obtenu par la validation des 4 blocs de compétences.
Détails sur la certification
  • La situation d’évaluation certificative du BC1 est réalisée au moyen d’une épreuve consistant en : 1. Une mise en situation professionnelle d’une durée de trente minutes minimum à une heure quinze minutes maximum portant, au choix du candidat, sur une situation d’animation d’équipe, ou d’accompagnement/tutorat, ou de formation/information. Elle est réalisée : - par deux évaluateurs présents, in situ, avec le candidat sur le même lieu et au même moment ; 2. La production d’un document écrit personnel de dix pages maximum analysant l’expérience du candidat en matière d’organisation du travail de l’équipe, d’animation de l’équipe, d’accompagnement/tutorat et de formation/information. L’équipe peut être constituée de professionnels et/ou de bénévoles, en lien avec les missions qui sont confiées au candidat par une structure évoluant dans le domaine de l’animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive. Le candidat transmet ce document au plus tard quinze jours ouvrés en amont de l’évaluation certificative. La situation d’évaluation certificative du BC2 est réalisée au moyen d’un document écrit personnel et d’un entretien. Au plus tard quinze jours ouvrés avant la date de l’épreuve, le candidat transmet un document écrit personnel de quinze pages maximum analysant une démarche de conception d’un projet d’action dans le domaine de l’animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive réalisée par le candidat. Ce projet doit avoir été construit dans une démarche d’éducation populaire s’inscrivant au service du projet de développement d’une structure. Il peut s’adresser à différents publics et doit revêtir une intention éducative. Ce document fait l’objet d’une soutenance orale par le candidat pendant une durée de quinze minutes au maximum suivie d’un échange avec les évaluateurs d’une durée de trente minutes au maximum. La situation d’évaluation certificative du BC3 est réalisée au moyen d’un document écrit personnel et d’un entretien. Au plus tard quinze jours ouvrés avant la date de l’épreuve, le candidat transmet un document écrit personnel de quinze pages maximum analysant la mise en œuvre et l’évaluation d’un projet d’action dans le domaine de l’animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive que le candidat a conduit en tout ou partie. Ce projet doit avoir été construit dans une démarche d’éducation populaire s’inscrivant au service du projet de développement d’une structure. Il peut s’adresser à différents publics et doit revêtir une intention éducative. Ce document fait l’objet d’une soutenance orale par le candidat pendant une durée de quinze minutes au maximum suivie d’un échange avec les évaluateurs d’une durée de trente minutes au maximum. La situation d’évaluation certificative du BC4 est réalisée au moyen d’un document écrit personnel et d’un entretien. Au plus tard quinze jours ouvrés avant la date de l’épreuve, le candidat transmet un document écrit personnel de quinze pages maximum portant sur son expérience de la mise en œuvre d’actions de développement de partenariats opérationnels relevant de son périmètre et de contribution aux dynamiques institutionnelles au sein d’une structure évoluant dans le domaine de l’animation socio-éducative, culturelle et/ou sportive. Ce document fait l’objet d’une soutenance orale par le candidat pendant une durée de quinze minutes au maximum suivie d’un échange avec les évaluateurs d’une durée de trente minutes maximum.

Lieu

ARFATSEMA 1 rue Charny 69100 Villeurbanne

Capacité d'accueil

Entre 8 et 20 apprenants

Délai d'accès

30 jours

Accessibilité

L' ARFATSEMA accueille les stagiaires en situation de handicap. Nous vous invitons à nous contacter afin de prévoir les aménagements nécessaire à l'entrée et suivi de la formation. Référente handicap : Me BEN MABROUK Nabila 07 65 80 35 94

Prochaines dates

19 places restantes DEJEPS 17
du 09/11/2026 au 06/10/2028 Villeurbanne